Dziennik Refleksji

Wiosna to naprawdę świetny czas do obserwacji przyrody czy to z dziećmi w szkole bądź w przedszkolu czy dla nas dorosłych. Z dziećmi na zajęciach można wybrać się na różnego rodzaju wycieczki do lasu czy nawet okolicznego parku, w ramach obserwacji przyrody. Można również zorganizować grę terenową w poszukiwaniu wiosennych roślin, owadów czy drzew. Uważam, że to świetna zabawa dla dzieci, a zarazem uczą się różnych ciekawostek. Zabieranie dzieci do różnych ekosystemów to dobra rzecz, ponieważ w tych czas młodzież jak i dzieci wybierają spędzanie wolnego czasu w domowym zaciszu, przy ekranach komputerów bądź telewizorów. Przyda im się także odskocznia od normalnych zajęć w placówce. Aby jeszcze bardziej zachęcić uczniów do wycieczki można na wcześniejszych zajęciach zrobić wprowadzenie i zaciekawić dzieci pięknem przyrody. Wycieczki to również dobra forma do połączenia ich z zajęciami ruchowymi, aby dzieci miały więcej ruchu, ponieważ w ostatnim czasie aktywność fizyczna u dzieci jest...

Na ostatnim wykładzie z Edukacji społeczno-przyrodniczej został podjęty temat smoków od strony przyrodniczej. Uważam, że temat smoków można bardzo fajnie wykorzystać w pracy pedagoga. Wcielić go można do różnej tematyki i różnych prac. Mamy wiele legend o smokach, które można wykorzystać na zajęciach. Czy rozpatrzeć te istoty od strony biologicznej. Zaobserwowałam też, że wiele dzieci lubi smoki same w sobie, więc zajęcia o tej tematyce naprawdę będą dla nich bardzo ciekawe. Myślę, że wiele zajęć można poprowadzić w tym temacie. Czy to zajęcia plastyczne, przyrodnicze czy z legendami, bądź o baśniowej tematyce. Nawet można zorganizować zajęcia teatralne. Ostatnio do refleksji skłania mnie również panująca za oknem pogoda, którą również można wykorzystać do pracy z dziećmi. W końcu mamy cieplejsze dni, słońce, aż chce się spędzać czas na dworze, a nie tylko w sali lekcyjnej. Na dworze można poprowadzić tyle zajęć o tematyce przyrodniczej, obserwacje i nie tylko. Na przykład na szkol...

Na ostatnim wykładzie z Edukacji społeczno-przyrodniczej rozmawialiśmy o sztucznej inteligencji w praktyce, co warto wiedzieć i jak działać bezpiecznie. Skłoniło mnie to do refleksji: Czy sztuczna inteligencja jest potrzeba w pracy nauczyciela? Ja osobiście uważam, że może być bardzo pomocna w pracy, ale trzeba mądrze z niej korzystać i nie wyręczać się nią w 100%. Powinniśmy korzystać z niej jako dodatku, który ewentualnie może nam pomóc, dać jakiś pomysł. Teraz w czasach gdzie sztuczna inteligencja może za nas zrobić wszystko, musimy się pilnować, aby nie zatracić się w tym. Uważam, że można sprawdzić w Internecie jakiś na przykład pomysły na zajęcia, na różne prace plastyczne czy pomoce dydaktyczne.  Ale takie przykładowo skopiowanie całego scenariusza zajęć to uważam za lenistwo i nie jest to uczciwe. Kolejnym tematem do refleksji, który mi się nasuwa jest uczeń w dobie sztucznej inteligencji. Powinniśmy uczyć mądrego korzystania z narzędzi AI. Prawdę mówiąc możemy nawet ni...

Witam w moim pierwszym wpisie w dzienniku refleksji. Takie coś pisze pierwszy raz w życiu, wiec nie wiem za bardzo jeszcze jak to się robi, ale postaram się jak najlepiej sprostać temu nowemu doświadczeniu. Przychodząc na pierwszy wykład z edukacji społeczno-przyrodniczej nie wiedziałam tak naprawdę co będziemy robić na tych zajęciach, czego będziemy się uczyć, ale pozytywnie się zaskoczyłam. Pierwsze zajęcia jak wiadomo były organizacyjne, tak jak na każdym innym przedmiocie. Dowiedziałam się o organizacji zajęć, formie zaliczenia i co będziemy robić na zajęciach. Na drugim wykładzie, który był w środę zaczęliśmy omawiać edukacyjne pomysły na wiosnę w szkole. Jest to bardzo ciekawy temat, ponieważ wiosną naprawdę fajnie można przeprowadzić dla dzieci w szkole lub w przedszkolu zajęcia. Można przeprowadzić zajęcia w sali albo na świeżym powietrzu. Tutaj pobudzamy naszą kreatywność do wymyślania ciekawych zadań dla dzieciaków. Najczęściej na pierwszy dzień wiosny robi się Marzannę. ...